CONOCE LAS 8 FORMAS EN QUE LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS SERÁ TRASCENDENTAL EN SU DESARROLLO
En ocasiones como padres, pensamos que nuestros hijos deberían de encajar en modelos educativos convencionales aprender de la misma manera que los demás y ser hábiles para las mismas cosas y los forzamos a ir a un ritmo que no es el suyo. Existen modelos educativos enfocados en identificar la manera en que cada niño es inteligente y de esta forma proveer diferentes alternativas que faciliten su aprendizaje y les ayude a desarrollar aquellas que se les dificulte. El crecimiento académico es fortalecido a través de Hábitos de trabajo, interacción social y desarrollo personal.
1. La inteligencia LINGÜÍSTICA
Hábil con las palabras
La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras efectivamente.
Los niños dotados de ella tienen un sentido auditivo muy desarrollado y disfrutan el juego con los sonidos del lenguaje.
A menudo piensan en palabras y están inmersos en la lectura de algún libro, o en escribir cuentos. Incluso si no disfrutan la lectura y la escritura, a veces son excelentes narradores.
2. La inteligencia LÓGICO-MATEMÁTICA
Hábil para los números
La inteligencia lógico-matemática se refiere a la capacidad de trabajar bien con los números y/o basarse en la lógica y el raciocinio.
Esta es la inteligencia que utiliza el científico cuando genera una hipótesis y la pone rigurosamente a prueba según datos experimentales.
Los niños que son fuertes en este tipo de inteligencia piensan en forma numérica o en términos de patrones y secuencias lógicas, y utilizan otras formas de razonamiento lógico.
En sus años de pubertad, evidencian una gran capacidad de pensar de forma altamente abstracta y lógica. Gustan de hacer preguntas acerca de fenómenos naturales, les encantan las computadoras y tratan de descubrir las respuestas a los problemas difíciles.
3. La inteligencia ESPACIAL
Hábil para las imágenes
Requiere la habilidad para visualizar imágenes mentalmente o para crearlas en alguna forma bio tridimensional.
El artista o escultor posee esta inteligencia en gran medida, así como el inventor que es capaz de visualizar los inventos antes de plasmarlos en el papel.
Estos niños piensan en imágenes y dibujos, son los que encuentran lo perdido y traspapelado. A menudo les encanta hacer laberintos y rompecabezas, dibujar, diseñar, construir con bloques o
simplemente en el ensueño.
Los niños de inteligencia espacial altamente desarrollada tienen ocasionalmente problemas en la escuela, sobre todo si allí no se hace énfasis en las artes o en métodos visuales de presentar la información.
A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras.
Es importante que los padres y los profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados.”
Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.
4. La inteligencia CORPORAL-CINÉTICA
Ágil con el cuerpo
Se refiere a la inteligencia de todo el cuerpo (atleta, bailarín, mimo, actor), así como a la inteligencia de las manos (carpintería, artesanía, sastrería, operación de máquinas).
Los niños de inteligencia corporal-cinética procesan el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Suelen comunicarse muy bien a través de gestos y otras formas de lenguaje corporal.
Los niños de alta inteligencia corporal-cinética corren el riesgo de ser diagnosticados con nuestra más reciente enfermedad de aprendizaje: Déficit de atención e hiperactividad (DDAH). Estos niños necesitan moverse, tocar y construir para poder aprender.
5. La inteligencia MUSICAL
Hábil para la música
La inteligencia musical se relaciona con la capacidad de cantar una tonada, recordar melodías, tener buen sentido del ritmo o simplemente disfrutar de la música.
Las personas con inteligencia musical también son sensibles a los sonidos no verbales en el ambiente, como el canto de los grillos y el de campanas, así mismo oyen cosas que los demás pasan por alto. La mente musical prácticamente no se tiene en cuenta en la educación, salvo en lo relacionado con la interpretación de un instrumento musical.
Los padres y profesores deberán aceptar que algunos niños necesitan moverse rítmicamente, tamborilear o tararear mientras estudian.
6. La inteligencia INTERPERSONAL
Hábil para relacionarse
Esta inteligencia tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas.
Al igual que las otras inteligencias, ser aficionado a relacionarse con los demás abarca una gran variedad de talentos, desde la capacidad de sentir empatía por otros seres humanos hasta la habilidad para manipular grandes grupos para alcanzar un fin común.
La inteligencia interpersonal incluye la capacidad de "leer a las personas", así como la capacidad de hacer amigos.
Puesto que gran parte de la vida tiene que ver con la interacción con los demás, la inteligencia interpersonal puede, de hecho, ser más importante para el éxito, que la capacidad de leer un libro o resolver un problema matemático.
7. La inteligencia INTRAPERSONAL
Hábil para conocerse a sí mismo y pensar solo
Los niños con este tipo de inteligencia saben quienes son y que son capaces de lograr en el mundo.
Casi siempre son buenos para fijarse metas propias. No son necesariamente introvertidos o tímidos, pero a lo mejor sienten una fuerte necesidad de buscar la soledad para reflexionar.
A veces exhiben una especie de visión interior o intuición que los acompaña durante toda la vida.
8. La inteligencia NATURALISTA
Amante de la Naturaleza
Se relaciona con la habilidad para identificar las formas naturales a nuestro alrededor.
Estos niños aman la naturaleza. Algunos de ello se sienten más próximos a los animales que a los seres humanos. Tal vez digan que cuando crezcan quieren ser veterinarios, guardabosques o ecologistas.
